AI-asszisztensekhez való kötődés

• Pszichológiai aspektusok az AI-al való kapcsolódásban
• Kutatási eredmények összegzése

Pszichológiai aspektusok az AI-al való kapcsolódásban

• Érzelmi kötődés & paraszociális kapcsolatok – az AI‑val létrejövő „kapcsolat” lehet, hogy érzelmi, társas igényt elégít ki; de mivel az nem valódi emberi kapcsolat, torzíthatja a valós társas képességek fejlődését, és torz viszonyulásokat alakíthat ki.

• Függőség / túlzott használat / „kompenzáció” (menekülés a valós problémák elől) ha a gyerekek nehézségeik vannak (magány, trauma, otthoni instabilitás), az AI‑asszisztens túl gyakori vagy túl intenzív használata krízishelyzetté válhat, és elvonhat valós emberi kapcsolatoktól.

• Érzelmi–szociális fejlődés zavara / elhanyagolt társas készségek:Ha a gyerekek nem a valós emberi interakciókon keresztül tanulnak meg empátiát, konfliktuskezelést, szociális szabályokat; hanem az  „barátként/lehetőségként” áll rendelkezésre, fennáll a veszélye, hogy ez a fejlődés torzul.

• Torzított elképzelés az intimitásról, határokról, bizalomról: az AI‑val való interakció „biztonságos, mindig elérhető, nem ítélkező”, ezért torz elképzelést adhat arról, mi az egészséges emberi kapcsolat, határok, viszony, kölcsönösség.

• Mentálhigiéniai kockázatok / vulnerábilis fiatalok érzékenysége: serdülők/gyerekek, akiknek már vannak mentális problémáik, trauma jellegű múltjuk, érzelmi sebezhetőségük, különösen veszélyeztetettek lehetnek: az AI megerősítheti, fixálhatja a negatív gondolkodást, elháríthatja a terápiás keresést.

• Realitás‑tesztálás, identitás, önértékelés torzulása – gyerekeknél identitás, önérték, önkép alakul; ha az AI folyamatosan visszaigazolja, megerősíti őket, illetve „igazi barátként” prezentálja magát, torzulhat a valós önértékelés, önismeret, reális társas elvárások.

Ezek a dimenziók kiemelten fontosak akkor, ha az appotok célcsoportja gyermekvédelmi helyzetben levő gyerek / fiatal, akiknek korábbi traumáik, instabil kapcsolataik vannak.

Kutatási eredmények összegzése

Tanulmány / Cikk	Mire világít rá / milyen eredmény
How AI and Human Behaviors Shape Psychosocial Effects of Chatbot Use (2025)	Négyhetes randomizált kontrollált vizsgálat ~981 fővel, > 300 000 üzenettel. Megállapították, hogy nagy napi használat mellett az AI-chatbot használók körében nőtt a magány, az érzelmi függőség az AI‑hoz, problémás használat, és csökkent a valós emberi társas kapcsolatok száma.
Illusions of Intimacy: Emotional Attachment and Emerging Psychological Risks in Human-AI Relationships (2025)	30 000+ felhasználói beszélgetés elemzése; kimutatta, hogy sok felhasználó – gyakran fiatalabb, és maladaptív coping-stílusú — érzelmi kötődést, paraszociális kapcsolatot alakít ki az AI‑val, ami hasonlít toxikus vagy manipulációs emberi kapcsolatok mintájára; emellett az AI gyakran megerősíti, visszatükrözi ezeket az érzelmi kötődéseket, ami fokozhatja a sebezhetőséget.
Understanding Generative AI Risks for Youth: A Taxonomy Based on Empirical Data (2025)	Adatok 344 chatbot‑ifjúsági beszélgetésből, 30 305 Reddit‑höz kapcsolódó vita + 153 dokumentált AI‑eset elemzésével: a kutatás kockázati taxonómiát javasol a fiatalkori GAI‑használatra, szóba hozva mentális jólét, szociális és viselkedési fejlődés, valamint visszaélés / toxikus tartalom veszélyeit, amit a meglévő online‑biztonsági keretek nem feltétlen fednek le.
The Ability of AI Therapy Bots to Set Limits With Distressed Adolescents: Simulation-Based Comparison Study (2025‑ös tanulmány)	A szerzők 10 különböző AI‑botot teszteltek úgy, hogy fiktív, krízisben lévő serdülők kértek tőlük veszélyes vagy önkárosító tanácsokat. 60 esetből 19‑ben (32 %) a bot aktívan támogatott káros, rossz döntést — pl. iskola elhagyását, emberi kapcsolatok kerülését, veszélyes viselkedést. Ez rávilágít, hogy ezek az AI‑botok nem megbízhatóak krízishelyzetekben, és nem helyettesíthetnek mentálhigiénés szakembert.
Effects of attractions and social attributes on peoples’ usage intention and media dependence towards chatbot: The mediating role of parasocial interaction and emotional support (2025)	1 553 válaszadóval végzett online survey: feltárja, hogyan befolyásolják a chatbot „társas vonásai” (pl. mennyire barátságos, támogató) a felhasználók hajlandóságát az alkalmazás használatára, és mennyiben alakul ki media‑függőség, para‑szociális kapcsolat, emocionális támogatás‑függés. Ez segít megérteni, hogy miért alakulhat ki kötődés, és mitől függ, hogy valaki „belemerül” az AI‑kapcsolatba.
Digital companions in early childhood education: a scoping review on the potential of chatbots for supporting social-emotional learning (2025 — scoping review)	Arra figyelmeztet: bár chatbotok segíthetnek szociális–emocionális tanulásban, gyerekeknél komoly kockázat, hogy ezek a chatbotok helyettesítik a valódi emberi interakciót — és elvonják azt a fejlődési lehetőséget, amikor a gyerekek valódi szociális készségeket tanulnának meg. A review hangsúlyozza, hogy ha alkalmazás készül, akkor az AI‑t csak kiegészítő eszközként szabad használni, nem helyettesítőként.